Aca les muestro como es un dia de trabajo en vacaciones de las tutoras de la Zona Este.
lunes, 27 de julio de 2009
foto reunion tutores zona este
Aca les muestro como es un dia de trabajo en vacaciones de las tutoras de la Zona Este.
viernes, 24 de julio de 2009
TUTORAS INSTITUCIONALES 2009:
- Lic. Alejandra Guillén
Especialista en Docencia Universitaria
Profesora de Práctica e Investigación Educativa en Primer Año del Profesorado de Matemática
- Prof. Mirtha Sanchez
Profesora de Matemática en las diferentes áreas disciplinares del Profesorado de Matemática y del Profesorado de Primaria
miércoles, 22 de julio de 2009
Nuestras Propuestas
Atención Integral al
Estudiante en su Formación
Tutora: Esp. Lic. Alejandra Guillén
FINALIDAD DEL PROYECTO
Es el proceso de ayuda al alumno en cuestiones relacionadas con la situación escolar, para que, a lo largo de su recorrido, realice elecciones acordes con sus intereses, capacidades y situaciones personales.
De esta manera la tutoría servirá de orientación y acompañamiento, a lo largo de todo el proceso educativo, para que el alumno se supere en rendimiento académico, solucione sus dificultades escolares y logre hábitos de trabajo y estudio.
Es decir una orientación de tipo personal, académica y profesional, de tal manera que se pretende cubrir una doble función: por un lado orientar al estudiante en su proceso de aprendizaje (campo cognitivo y profesional) y por otro, orientarlo desde el punto de vista personal (campo emocional y afectivo).
Por lo expuesto consideramos a la Atención Integral del Estudiante en su Formación, como objetivo principal para elevar la calidad de la vida estudiantil, de modo que este proyecto se constituya en un sistema de atención efectiva a las necesidades de los estudiantes, capaz de brindar un servicio óptimo para todos y constituirse en garante de condiciones que posibiliten el acceso equitativo a la educación superior, el desempeño estudiantil adecuado a este nivel y la incorporación productiva de sectores tradicionalmente excluidos.
OBJETIVOS:
Profundizar en el conocimiento de la población estudiantil de la institución en sus múltiples dimensiones: histórica, cultural, social, psicológica, económica, dirigido especialmente a la profundización en la comprensión de la relaciones entre los estudiantes y la educación superior considerando la diversidad regional; las distintas expresiones del desempeño estudiantil; las necesidades de servicios de apoyo y la búsqueda de alternativas creativas para su prestación; el impacto de servicios estudiantiles en la calidad de vida estudiantil y la equidad en el acceso y el desempeño.
Mejorar integralmente la calidad del proceso educativo del estudiante en el ámbito de la construcción de valores, destrezas, aptitudes, competencias, hábitos y virtudes que lo orienten a la detección de situaciones que pudieran poner en riesgo su rendimiento académico o causarle dificultades en sus estudios.
Impulsar el mejoramiento continuo del desempeño estudiantil como objetivo institucional inherente a la calidad de la función docente.
Aprendemos compartiendo
Tutora: Profesora Mirtha Sanchez
FINALIDAD DEL PROYECTO
Concebimos la necesidad de considerar al estudiante como parte de diversos grupos: sus compañeros, su familia, su comunidad, sus grupos de interés que influyen permanentemente en el desempeño estudiantil, entendido como el conjunto de experiencias y logros educativos de los mismos, derivados de su relación con la Comunidad educativa y el medio que lo rodea.
Desde un enfoque integral del desempeño estudiantil, el mejoramiento continuo de éste implica el desarrollo de acciones que consideren, los ambientes formativos más allá de las aulas de clase, la valoración social de las instituciones y carreras. Por lo que consideramos que fortalecer y promover la participación estudiantil en diferentes instancias recreativas y deportivas constituyen una de las contribuciones principales de la educación superior a la formación de integral de la persona y sus relaciones.
OBJETIVOS:
Promover y realizar experiencias formativas con los estudiantes, relacionados con el desarrollo de valores y actitudes intelectuales y éticos, autoestima, competencias comunicativas, imagen y valoración personal.
Promover las articulaciones interinstitucionales y con el entorno social, como fundamento de la atención integral al estudiante desarrollando la integración y participación estudiantil.
Fomentar la participación de todos los estudiantes de la institución en eventos recreativos y/o deportivos que contribuyan a favorecer el desarrollo de sus procesos formativos.
Se han previsto diferente actividades a desarrollar, algunas en común a los dos proyectos y otras específicas de cada uno, como:
Establecer un espacio físico donde funcionará el área de Políticas estudiantiles de la Institución.
Acordar consensuadamente con los alumnos días y horarios de tutoría donde se canalizarán necesidades e inquietudes de los mismos
Establecer canales de comunicación vía Internet por el cual podrán acceder los alumnos a consultas con el Tutor independientemente de horarios y espacios físicos.
Elaboración de un anecdotario del año en curso, con experiencias, fotos, etc.
ATENCION INTEGRAL AL ESTUDIANTE EN SU FORMACIÓN
Realizar una indagación en la población estudiantil que oriente hacia las necesidades, intereses, inquietudes, dificultades personales, grupales, institucionales, de relaciones humanas, etc. , que influyan en el desempeño de su vida estudiantil.
Elaboración de un registro de los estudiantes, estableciendo prioridades y teniendo en cuenta aquellas situaciones que ponen en riesgo la continuidad de su carrera.
Colaborar con los profesores de la institución en la identificación de problemáticas que afecten al proceso de enseñanza-aprendizaje que contemplen el clima de clase, motivación, hábitos y técnicas de estudio, estilos de aprendizaje, etc. de manera que se puedan prevenir las dificultades, para lo cual se buscará generar espacios de comunicación y reflexión.
Disponer en el Área de Políticas Estudiantiles de la Institución un Buzón Estudiantil, donde los alumnos podrán en forma anónima dejar inquietudes, sugerencias, necesidades, etc., que orienten en forma permanente la redirección de las propuestas a favor de la formación integral de los mismos.
Incorporación de la dimensión cultural como componente de la formación integral.
Realizar cines debate en forma periódica, buscando temáticas relacionadas con la articulación entre política, cultura, comunicación y educación.
Extensión y divulgación de actividades artísticas y culturales.
Organizar charlas sobre “Valores”, “Violencia escolar, familiar y/o verbal”, “Resiliencia”, “Autoestima”, “Discriminación”, etc. de acuerdo a las sugerencias y/ o problemáticas recibidas y detectadas, a cargo de especialistas invitados.
Realizar Talleres de Oratoria, Teatro, Expresión Corporal, Educación Sexual.
Realizar encuentros de convivencia y reflexión acordes a la misión pastoral de la institución.
APRENDEMOS COMPARTIENDO
Realizar una encuesta a la población estudiantil que oriente a los intereses de los mismos en cuanto a actividades recreativas y deportivas.
Elaborar desde el Área de Política Estudiantiles de la Institución un cronograma de actividades a organizar mensualmente por el equipo, en cuanto a la realización de encuentros recreativos y deportivos como: torneos en diferentes deportes a seleccionar de acuerdo a las propuestas recibidas por el alumnado, campeonatos de cartas, campamentos, etc.
Organizar bingos, cenas, bailes, etc. para las diferentes fechas establecidas por los alumnos como: bienvenidas a los alumnos ingresantes, día del estudiante, despedida a egresados, día del profesor, aniversario de la institución, etc.
Incorporación de la dimensión cultural como componente de la formación integral.
Extensión y divulgación de actividades artísticas, sociales, deportivas y culturales.
Estudiante en su Formación
Tutora: Esp. Lic. Alejandra Guillén
FINALIDAD DEL PROYECTO
Es el proceso de ayuda al alumno en cuestiones relacionadas con la situación escolar, para que, a lo largo de su recorrido, realice elecciones acordes con sus intereses, capacidades y situaciones personales.
De esta manera la tutoría servirá de orientación y acompañamiento, a lo largo de todo el proceso educativo, para que el alumno se supere en rendimiento académico, solucione sus dificultades escolares y logre hábitos de trabajo y estudio.
Es decir una orientación de tipo personal, académica y profesional, de tal manera que se pretende cubrir una doble función: por un lado orientar al estudiante en su proceso de aprendizaje (campo cognitivo y profesional) y por otro, orientarlo desde el punto de vista personal (campo emocional y afectivo).
Por lo expuesto consideramos a la Atención Integral del Estudiante en su Formación, como objetivo principal para elevar la calidad de la vida estudiantil, de modo que este proyecto se constituya en un sistema de atención efectiva a las necesidades de los estudiantes, capaz de brindar un servicio óptimo para todos y constituirse en garante de condiciones que posibiliten el acceso equitativo a la educación superior, el desempeño estudiantil adecuado a este nivel y la incorporación productiva de sectores tradicionalmente excluidos.
OBJETIVOS:
Profundizar en el conocimiento de la población estudiantil de la institución en sus múltiples dimensiones: histórica, cultural, social, psicológica, económica, dirigido especialmente a la profundización en la comprensión de la relaciones entre los estudiantes y la educación superior considerando la diversidad regional; las distintas expresiones del desempeño estudiantil; las necesidades de servicios de apoyo y la búsqueda de alternativas creativas para su prestación; el impacto de servicios estudiantiles en la calidad de vida estudiantil y la equidad en el acceso y el desempeño.
Mejorar integralmente la calidad del proceso educativo del estudiante en el ámbito de la construcción de valores, destrezas, aptitudes, competencias, hábitos y virtudes que lo orienten a la detección de situaciones que pudieran poner en riesgo su rendimiento académico o causarle dificultades en sus estudios.
Impulsar el mejoramiento continuo del desempeño estudiantil como objetivo institucional inherente a la calidad de la función docente.
Aprendemos compartiendo
Tutora: Profesora Mirtha Sanchez
FINALIDAD DEL PROYECTO
Concebimos la necesidad de considerar al estudiante como parte de diversos grupos: sus compañeros, su familia, su comunidad, sus grupos de interés que influyen permanentemente en el desempeño estudiantil, entendido como el conjunto de experiencias y logros educativos de los mismos, derivados de su relación con la Comunidad educativa y el medio que lo rodea.
Desde un enfoque integral del desempeño estudiantil, el mejoramiento continuo de éste implica el desarrollo de acciones que consideren, los ambientes formativos más allá de las aulas de clase, la valoración social de las instituciones y carreras. Por lo que consideramos que fortalecer y promover la participación estudiantil en diferentes instancias recreativas y deportivas constituyen una de las contribuciones principales de la educación superior a la formación de integral de la persona y sus relaciones.
OBJETIVOS:
Promover y realizar experiencias formativas con los estudiantes, relacionados con el desarrollo de valores y actitudes intelectuales y éticos, autoestima, competencias comunicativas, imagen y valoración personal.
Promover las articulaciones interinstitucionales y con el entorno social, como fundamento de la atención integral al estudiante desarrollando la integración y participación estudiantil.
Fomentar la participación de todos los estudiantes de la institución en eventos recreativos y/o deportivos que contribuyan a favorecer el desarrollo de sus procesos formativos.
Se han previsto diferente actividades a desarrollar, algunas en común a los dos proyectos y otras específicas de cada uno, como:
Establecer un espacio físico donde funcionará el área de Políticas estudiantiles de la Institución.
Acordar consensuadamente con los alumnos días y horarios de tutoría donde se canalizarán necesidades e inquietudes de los mismos
Establecer canales de comunicación vía Internet por el cual podrán acceder los alumnos a consultas con el Tutor independientemente de horarios y espacios físicos.
Elaboración de un anecdotario del año en curso, con experiencias, fotos, etc.
ATENCION INTEGRAL AL ESTUDIANTE EN SU FORMACIÓN
Realizar una indagación en la población estudiantil que oriente hacia las necesidades, intereses, inquietudes, dificultades personales, grupales, institucionales, de relaciones humanas, etc. , que influyan en el desempeño de su vida estudiantil.
Elaboración de un registro de los estudiantes, estableciendo prioridades y teniendo en cuenta aquellas situaciones que ponen en riesgo la continuidad de su carrera.
Colaborar con los profesores de la institución en la identificación de problemáticas que afecten al proceso de enseñanza-aprendizaje que contemplen el clima de clase, motivación, hábitos y técnicas de estudio, estilos de aprendizaje, etc. de manera que se puedan prevenir las dificultades, para lo cual se buscará generar espacios de comunicación y reflexión.
Disponer en el Área de Políticas Estudiantiles de la Institución un Buzón Estudiantil, donde los alumnos podrán en forma anónima dejar inquietudes, sugerencias, necesidades, etc., que orienten en forma permanente la redirección de las propuestas a favor de la formación integral de los mismos.
Incorporación de la dimensión cultural como componente de la formación integral.
Realizar cines debate en forma periódica, buscando temáticas relacionadas con la articulación entre política, cultura, comunicación y educación.
Extensión y divulgación de actividades artísticas y culturales.
Organizar charlas sobre “Valores”, “Violencia escolar, familiar y/o verbal”, “Resiliencia”, “Autoestima”, “Discriminación”, etc. de acuerdo a las sugerencias y/ o problemáticas recibidas y detectadas, a cargo de especialistas invitados.
Realizar Talleres de Oratoria, Teatro, Expresión Corporal, Educación Sexual.
Realizar encuentros de convivencia y reflexión acordes a la misión pastoral de la institución.
APRENDEMOS COMPARTIENDO
Realizar una encuesta a la población estudiantil que oriente a los intereses de los mismos en cuanto a actividades recreativas y deportivas.
Elaborar desde el Área de Política Estudiantiles de la Institución un cronograma de actividades a organizar mensualmente por el equipo, en cuanto a la realización de encuentros recreativos y deportivos como: torneos en diferentes deportes a seleccionar de acuerdo a las propuestas recibidas por el alumnado, campeonatos de cartas, campamentos, etc.
Organizar bingos, cenas, bailes, etc. para las diferentes fechas establecidas por los alumnos como: bienvenidas a los alumnos ingresantes, día del estudiante, despedida a egresados, día del profesor, aniversario de la institución, etc.
Incorporación de la dimensión cultural como componente de la formación integral.
Extensión y divulgación de actividades artísticas, sociales, deportivas y culturales.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)